本文摘要：为协助教师解决问题在户外混龄游戏中经常出现的问题，提升教师对户外混龄游戏的的组织能力，3月18日，成都市青白江区城厢中心幼儿园的组织全体教师参与户外混龄游戏教研活动。UL3UL3UL3本次教研活动分成三个部分对户外混龄游戏月工作表明确提出调整意见;联合自学课题研究的理论依据;世界咖啡式的问题研讨。

为协助教师解决问题在户外混龄游戏中经常出现的问题，提升教师对户外混龄游戏的的组织能力，3月18日，成都市青白江区城厢中心幼儿园的组织全体教师参与户外混龄游戏教研活动。UL3UL3UL3本次教研活动分成三个部分对户外混龄游戏月工作表明确提出调整意见;联合自学课题研究的理论依据;世界咖啡式的问题研讨。教师分为4两组，针对从问题搜集表中辨别出有的四个问题户外混龄游戏常规习惯的培育策略?如何提升幼儿参予游戏的兴趣?如何增进混龄幼儿之间的合作?教师如何通过环境与材料反对游戏的深入开展?积极开展了4轮辩论。UL3UL3UL3理论自学再加世界咖啡的教研形式，让老师们深藏的思想撞击出有火花，构成了集体的智慧，协助教师解决问题了实际教学中的问题和疑惑。

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